学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习气，特别是思考习气。

　　一、总是站在体系的高度把握常识

　　许多同学在学习中习气于跟着教师一节一节的走，一章一章的学，不太联系对每一章节与学科整体体系之间的联系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学常识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的常识结构体系，学习一门学科前首先应了解这一体系，从整体上把握常识，学习每一部分内容都要弄清其在整体体系中的位置，这样做往往使所学常识更容易把握。这就是站在高度的好处。

　　二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系

　　学习最忌死记硬背，特别是理科学习，不论学习啥内容，都要问为啥，这样学到的常识似有源之水，有木之本。即使你所提的问题超出了所学常识规模，甚至教师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对啥事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习气，有利于思想品质的练习。

　　三、发散思想，养成联想的思想习气

　　在学习中我们应经常注意新旧常识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待常识，养成多角度地去思考问题的习气，有意识地去练习思想的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会推进智力素质的发展。常识的学习主要通过思想活动来完成的，学习的中心就是思想的中心，常识的掌握固然重要，但更重要的是通过常识的学习提高智力素质，智力素质提高了，常识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个习气实质上是三种思想习气。学习的重点就是学会如何思考。