在自考的学习过程中，经常听到同学们抱怨，说别人的经验或学习方法，用到自己身上，好像并不适用，而且有时候乃至有相反的作用。其实这就像一个安排的学习过程，应用先进的技术和方法，没有相应的准则和安排结构与之相配，也是收效甚微。而个体的学习过程也是同样的道理，在不一样的层次上的学习，之间的配称出了疑问，就导致了同学的开始说到的疑问，鉴于此，我们仍是从新去知道一下自考学习的几个层次吧：

　　1、常识和原理

　　这个层次的学习是最基础的，我们通过学习教材，理解和记忆，经过考试的验证，获得了常识，看似是很简单的一件工作，但其实做起来并不时很简单，因为每个人有不一样的专长，有些同学善于学习理解性的科目，有些则长于背记。所以在学习自考的过程中经常会遇到结尾剩余一两门，非常不简单通过的状况，这其实即是在这个层面上出了疑问。我阅读过一些关于心理学的书籍，知道人的智商在七岁基本就现已形成了，情商的形成可以继续到20岁左右，这些特质一旦形成就不会有太多变化了，这即是很多天才很早就获得引人注目的成就的缘由。但其实除了情商和智商，还有一个很重要的要素支配着我们的学习过程，那即是“注意力”，举个比如，我认识的一位同学，他年龄比较大，基础很差，为了通过英语(一)的考试，居然花三个月的时刻，从初中的单词背起，一直背到英语(一)，结尾顺利的通过了考试。特别像英语这样的背记类科目，需求同学们“注意力”高度集中，才干在这个层面上获得成功。

　　2、技巧和方法

　　其实很多同学现已意识到了，自考课本上的常识有些时候不是那么实用，乃至可以说有些脱离实际，有的教材更是上个世纪出版的，而最糟糕的是有些专业的常识体系结构恐怕也现已不是合适现在社会的需求，虽然自考经常在调整考试方案，但和统招的差距仍是很明显的，而归根到底，这些常识是否有意义那?我很遗憾的告诉大家，就这些常识本身而言可以意义并不大。所以我一直反对死背书本的做法，有些同学把一本书背个五六遍，考试成绩都非常高，但结尾到工作岗位上，学会计的不会做帐，学计算机的不维护计算机，学汉语言文学的做不得文章，产生了“高分低能”的状况，这种状况在统招也普遍存在，即是误解了自考本来的意义。其实自考的意义并不在于那些常识，而在于学习过程中积累的学习方法和提高的人类才智。这其实即是常见于哲学书籍上的，常识和才智的区别，有先哲曾经说过“常识和才智，记忆力造就了前者，而哲学造就了后者。”大家在自考的课程中也学过马克思主义哲学，知道哲学是人生观和世界观，是指导人们处事的方法论。因此才智的层次，他更高于常识，常识是被动地、消极地、积累性的，而才智是主动地、积极地、富有创造力的，它是可以解决具体疑问的方法。所以，我在以往写的文章里，总是建议大家总结学习方法，乃至应试技巧，也即是这个缘由，我希望大家都能从这个层次上，学习自考，才干学以致用。

　　3、价值观和崇奉

　　这是最高的一个层次，这么虚无的东西，可以很多人很难理解，但我举个很实际比如，某个自学论坛原创版版主白小小，是学习汉语言文学专业的一个同学，很意外的是她在20来岁的时候被查出患了遗传性的尿毒症，病情恶化的很快，幸而得到社会各界的帮助才干够换肾手术，但手术很不成功，她经常是一发烧即是一个礼拜，就在这样的状况下，她还在坚持自考。这即是我所说的崇奉，这样的比如在自考的同学身上不在少数，为了可以顺利通过学业，有些同学一天只睡三个小时，白天坚持工作，晚上复习，两年就通过了商务管理专业专科和本科的一切课程。可以有些同学会问我：“这样值得吗?”但这个疑问可以只有你自己才干答复，如果你答复“值得!”我信任，你必定结尾可以战胜自考，顺利毕业。

　　现已知道了学习的几个层次，而对于那种“丧失了自己，学不像别人”的疑问，最佳的解决办法，仍是首先去把握精神实质，也即是价值观和崇奉这个层面的东西，然后从自身中寻找共通的成分，然后从头诠释，树立自己的价值观和崇奉，然后找到与之相适应的技巧和方法，才干非常好的学习常识和原理，到此才真正是理解了自考的学习。