第一,过分讲究方式和技巧,而不肯意下真功夫。

 

　　语言的运用是一种技术,但这种技能不是专靠技巧能够取得的,太讲究方式和技巧会被其占用很多的时间和精力,而对学习的内容自己投入较少的时间和精力,因此反而会影响学习的结果。

 

　　如有一个加入高等教育自学考试的青年,他订了10多种关于自学和测验的刊物,当真学习和研究,讲起方式来一套一套的,可他每次参考的科目却年夜多考不及格,这是因为他只顾钻研方式和技巧,在学习内容上花的时间和精神太少,并且养成了投机取巧,不愿下功夫的习惯,方式和技巧只能适当利用,而且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。

 

　　第二,过度讲究速度和效率,不肯花时间经常重复（复习）已学过的内容。

 

　　语言运用是一种技术,技术则只有靠熟能生巧,要不竭重复才会熟练,只有熟练了才会形成一种不假思索的技术。

 

　　第三,三天打鱼两天晒网,没有恒心,不克不及长期坚持学习。

 

　　技能的熟练要有一个进程,在这个过程中会遇到各类困难,但不克不及向困难低头,要坚持不懈地频频学习,锲而不舍。

 

　　第四,不重视听力练习,说话是有声的,我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的年夜脑。

 

　　如果不操练听力,只是默默地浏览和背单词,其结果不仅听不懂他人讲外语,并且阅读水平也难以提高。

 

　　第五,只学而不消,说话的实践性很强,如果只学而不消,就永远也学欠好。

 

　　一,概览,初步领会教材,订勤学习计划。

 

　　概览即读讲义的前言(序言),目次,跋文等,一页一页地翻读讲义内容,对讲义的全部内容浏览一遍,概览的主要目的是对讲义的概貌,包罗基本概念吉林自考网,根基内容,基来源根基理,结构体系等有一个年夜概的了解,经由过程概览,还要了解课本的难易水平,做好念书的思想准备,概览还有利于对某一学期或某一阶段的几门课程做好时间精力的放置调度,拿出自己的学习打算,概览应在很短的时候内完成,主要是领会教材,对学习有一个放置,制订勤学习计划。

 

　　二,通读,全面掌控教材内容。

 

　　通读即对课本从头到尾,逐章逐节,逐字逐句地读一遍,通读的主要目标是全面认识和熟悉教材,接管知识,对教材有一个总体全面的掌控,通读是对教材全面而关头的一读,所以,在通读中要特别注意做到以下几点：。

 

　　一是要讲究阅读顺序,凡一本教材的内容,都是有一定的科学系统的,应从头到尾,有个循序渐进的进程。

 

　　二是要解除杂念和干扰,收视反听地读,法国批判现实主义年夜师巴尔扎克读书时,身上的每根神经都集中在书上,他恍如不再觉得自己肉体的存在,而只有他的内涵官能在起着作用,好像在书本的太空间翱翔,这简直是一种忘我的念书境界,有了这样的念书境界,念书效果还能不高吗,我们念书也应该向巴尔扎克学习,全身心肠,忘我地投入到念书活动中去,努力提高念书效果。

 

　　三是在遇到不懂的处所的时候,不要搁浅下来,破费更多的时间,因为通读仍是初读,主要目标是尽快将全书读一遍,对讲义有一个全面的认识和了解,而不是将全书所有的知识理论全都理解和把握,但是通读也不克不及一味求快。

 

　　四是自己感乐趣的内容要读,自己不感兴趣的甚至讨厌的内容也要当真地读,争取周全理解和掌握知识。

 

　　五是要对概念,道理,难点,疑点,重要的地方用分歧颜色的笔做出不同的记号,读读画画圈圈,为听课,请教,为吉林大学自考网进一步的念书学习做好准备。

 

　　三,结合教导资料读,弄清弄懂重点,难点,疑点内容。

 

　　结合教导资料读,就是在通读的根本上,辅导资料与课底细结合地读,力图弄清重点内容,弄懂难,疑点内容,结合教导资料读是一种有重点,有针对性,有选择的读,教导资料一般都是专门编写的自学辅导用书,都是就课本上的主要内容进行教导,告知你重点,难点以及指导你若何理解难点和自学课程,有的教导书还专门针对疑难问题进行解答,这些辅导资料对自学课程很有帮忙,应连系教材认真地读,在结合教导资料读课本的进程中,要注意如许几点：。

 

　　一是对那些不相关,不配套的教导书,最好不要乱买乱看,以免混合视听,给学习带来不需要的烦恼。

 

　　二是除读辅导材料外,还有需要备一些工具书,如有关的辞书,辞典,手册之类,以便遇到不懂不睬解的内容时查阅。

 

　　三是要凸起重点难点,重点内容要重点读,要多花些时候多读几遍,难点内容由于是难点,读一两遍往往不克不及理解和掌握,所以要频频地读,积极地思虑,边读边想,多读多想,多读多想,其义自见。

 

　　四是不克不及只注重抓重点,难点,疑点,还应注意它们之间的彼此联系,注意弄清每门课程的逻辑出发点,逻辑主线,逻辑终点,并以此作为掌握该门课程内容的根基线索,周全系统地掌握和理解课程内容。

 

　　四,围绕老师的教导读,弄懂弄通难点,疑点内容。

 

　　围绕老师的教导读,就是抓住教导老师集中上课的机会,自学教材,力图弄懂弄通教材的难点,疑点内容,业余自学,教员集中面授的时间是有限的,在这有限的时候中,得法的教员总是就课程的重点,难点和疑点内容进行讲解教导,作为进修者,不但要珍惜机会吉林省自考网,加入听课,更应围绕老师的讲授念书,讲之前,进行有目标的预习读,讲以后,进行温习读,这样讲读连系,就比力容易弄懂弄通难点,疑点内容。

 

　　五,针对考试年夜纲,温习提要读,把握和记忆知识,顺利通过测验。

 

　　针对考试年夜纲,温习提要读,是一种温习读,就是要将考试年夜纲,复习年夜纲,温习提要等与教材结合起来读,有重点,分条理地掌握和记忆课程内容,顺利地通过测验,争取好的考试成就,在温习读中,要注意如许几点：。

 

　　一是要遵纲循当地读,防止两种偏向：一种是只读教材不看考试年夜纲,温习提要,另一种是只看考试年夜纲,温习提要,不看教材。

 

　　二是要分清主次,凸起重点,避免平均用力,各门课程的考试年夜纲,复习提要城市揭示出该课程的基本理论,基本知识和基本方式,还会对教材各章节别离提出识记,理解,应用和掌握程度的分歧要求,对掌握,一般分三个条理要求,即领会,一般把握,重点把握,要求领会的内容一般是某些应该知道的知识,主要是要求我们领会有关的一般概念,要求一般把握的内容,一般是某些重要的经常使用的知识,主要是要求我们理解基本内容并记住主要寄义,要求重点把握的内容,一般是一些必需具备的知识,主要是要求我们深切理解和记忆,是以,我们在时间和精力的分配和先后次序的放置上,应当是先重点掌握内容,后一般把握内容,最后才是领会的内容。

 

　　三是读与抄相连系,提高温习读的效率,读有读的感化,抄有抄的感化,可是,当你把读与抄连系起来的时候,就会发生新的学习效果,念书只发挥了眼,脑,口的功能,而抄除此以外,还调动了手的功能,这就能更快地接管和掌握知识,有助于加快记忆,增强记忆的准确安稳性。

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