1,选择题:共15个小题,总分30分,这类题分值年夜,标题问题简单,是列位考生得分的重点,所以答题时不要焦急,先看清题干要求,细心作答。
2,名词诠释题:共5个小题,总分15分,名词诠释题相对较难,测验时看到熟悉的题目,不要顿时下笔,先理好思绪,如果遇到不熟悉或目生的题目,不要慌张,认真回想后,把所能想到的要点和关头词都答上,切忌冗杂。
3,简答题:共4个小题,总分20分,答题时用数字序号标清每一个要点,要点之间要换行写,适当在简明的要点后加上一两句话的诠释。
4,阐述题:共3个小题,此中有一题必答,两题任选其一作答,总分20分,阐述题其实是简答题的变形,论述部分不消刻意去记书中的原话,用自己的话去诠释要点就行,每一个要点字数在50-100字之间为宜。
5,案例阐发题:总分15分,这类题的材料在教材外,但题目的谜底在教材中,测验时认真阅读所给材料和题目要求,答题时在要点后面联系案例的相关内容进行诠释说明。
一,理清系统,掌控总体。
自考生自学任何一门课程,都要从总体上掌控教材的体系,以便准确的掌控教材的内容,要做到这一点,自考生可通过阅读教材目录来掌握教材的布吉林自考网局,以便抓住贯串教材的主线,理解和掌握和章节之间的彼此关系,从而为下一步的深入学习提供一条比力清晰的思路。
二,分清主次,凸起重点。
自考生自学教材的重点就是抓教材的“纲”,“纲”捉住了,就可以“纲”举“目”张,是以,在自学教材的进程中,就要注重找重点,抓重点,掌控重点和掌握重点,找重点,但纷歧定非得单一地从考试的角度来理解重点和抓重点,一般说来,教材的重点是多条理的,既有全书的重点,也有每个单位的重点,还有每个章节甚至每一个问题的重点,同时,对每一个基本概念,根基理论甚至每一个问题的重点字,句也不克不及忽视,抓住每个条理的重点,着重进修,深入理解,精确记忆,不竭巩固,就可以收到以点带面,周全掌握的效果。
三,多找疑问,加深理解。
对教材中的一些难点,疑点和重点问题,要多问几个“是甚么”“为什么”然后多动脑,多脱手,多思虑,找谜底,这样带着问题进修,目标性强,思想轻易集中,有益于自学,有益于加深理解,也有利于提高记忆效力,收到事半功倍的结果,遇到不懂的问题要实时解决,不克不及拖沓延误,不然会影响以后的进一步的学习。
四,纵横联系,畅通领悟贯通。
同一本教材的分歧章吉林大学自考网节之间,甚至每年开考的分歧课程之间,都存在着必然的联系,是以,非论学习什么内容,都要注意运用联系的方式,使前后内容彼此贯通,如许做,既有益于消化新学知识,又有利于使自己的思维得以扩大,又能使自己的熟悉进一步深化和提高,收到温故而知新的结果。
五,联系现实,活学活用。
理论联系现实,汗青联系现实,这是学习的最基本的方式,我们在学教材的进程中,要想把握新学的理论知识,就不克不及靠死记硬背,更不能依赖现成的“尺度答案”,关键在于阐发和理解,要“活”学,不要“死”学,要把基本理论阐发清楚,理解透辟,掌握安稳,另外一方面,还要学会应用,在自学进程中,要注意工作现实和思想实际,成心识地将学过的知识一点一点地逐步加以运用,如许做,既能启迪对理论精华的深刻认识,又能提高运用理论知识阐发问题和解决问题的能力,同时,在工作中对理论知识的应用,自己又是一次再学习,再深化,再提高的进程,是一种高条理的学习。
六,借助图表,消弭难点。
在教材内容比力复杂或难以记忆时,我们就有必要勾画一幅纲目清晰的教材结构图表来帮忙自学和记忆,如许做,一是在勾勒中加深对教材的理解,二是为下一步的全面温习和重点掌握节省时 吉林省自考网间,勾勒图表时,要依照从左往右,从上到下的顺序和由年夜到小,层层分化,逐步深入的原则进行认真地阐发和综合,并把每一条理的重点据其因果关系和逻辑关系等构成知识网络图,知识网络图可年夜可小,可详可略,完全根据个人自学和温习的情况来定,要矫捷掌握,操纵图表进行自学,提纲挈领,既有利于重点深切,又有利于全面掌控,对圆满完成自学任务具有很是重要的作用。
七,摹拟训练,掌控题型。
进入温习迎考阶段,在全面自学的基础上进行重点温习的同时,我们还要进行自测摹拟训练,其目标不是“猜题押题”,而是为了掌控题型,以使答题准确,规范,摹拟训练的题型,主要是以往的测验题,还有本教材的自测题,功课题,在摹拟训练中,一是要注意分歧题型的答题方法,掌握答题的纪律,二是要注意对照问题的谜底内容,使问题更精确,更靠得住,三是要注意教材修订后的内容转变,掌控重点。
参加自学考试的自考生有相当一部门是在职学习者,学习和工作矛盾比力突出,学习时候有限,学习难度较年夜,这就要求自考生在自学进程中,要注意摸索适合自己学习特点的学习方式,尽量阐扬自己的优势,努力削减学习的盲目性,并对峙随时总结,以提高自己的效力,取得更好的学习成就。
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